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Homepage zur Unterrichtseinheit Nanotechnologie in WP-I Naturwissenschaften (Jahrgang 9)
Mit Nanotechnologie-Produkten werden die Schülerinnen und Schüler in ihrem Alltag konfrontiert, ohne dass ihnen dies häufig bewusst wird. Um jedoch Kompetenz und Kritikfähigkeit für Alltagssituationen zu erwerben, müssen den Schülerinnen und Schülern zunächst fachliche Grundlagen vermittelt werden. Nur so ist es möglich, eine kritische Haltung gegenüber Werbeaussagen und Versprechungen der Industrie einzunehmen und die Schülerinnen und Schüler werden in die Lage versetzt, Zukunftsbranchen differenziert zu beurteilen.
Ziel des Unterrichts soll es sein, Aufmerksamkeit auf die große Vielzahl der Anwendungsbereiche zu lenken, aber auch einen unreflektierten Umgang mit der neuen Technologie zu vermeiden.
Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 9a und 9b waren im Rahmen eines Planspiels in der Schule „Auszubildende“ eines Chemie–Unternehmens, das nanoskalige Produkte herstellt. Um Grundlagen zur Nanotechnologie zu erwerben, wurde zunächst ein Stationen -Parcours durchlaufen, bevor die Auszubildenden in ihre einzelnen Abteilungen versetzt wurden. In den Abteilungen musste weitestgehend selbständig gearbeitet werden. Schwerpunkte in dieser Phase war die Recherche, das experimentelle Arbeiten und nicht zuletzt der Aufbau eines Messestands als Präsentation der Ergebnisse.
P. Woldt
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